• vytvořit pro děti takové místo, které bude poskytovat kvalitní vzdělávání v přátelském, pohodovém, bezpečném a tvůrčím prostředí
• ·místo kam se budou děti a nejen ony, ale i rodiče a přátelé školy rádi vracet a nebudou mít obavu hovořit o všem, co je tíží, nebo naopak, těší při předškolním vzdělávání
• místo, kde se střetává svět nových znalostí, zkušeností, aktivních her, ekologie, morálních hodnot a v neposlední řadě i tradic, na které by se nemělo zapomínat
• nepředávat jen hotové informace, ale vést děti k tomu, aby nové skutečnosti a informace objevovaly samy
• upevňovat směřování k uvědomění si sounáležitosti s přírodou
• upřednostňovat prožitkové učení, pokusy a experimentování, co možná nejvíce aktivit přesunout do přírody
• rozvíjet zájem o pohybové aktivity a sport
• aby pedagogové i ostatní zaměstnanci školy byli dětem těmi nejlepšími průvodci na jejich cestě za poznáním a pružně reagovali na potřeby dětí
• připravit dětem prostředí s dostatkem mnohostranných a přiměřených podnětů k jejich aktivnímu všestrannému rozvoji a vzdělávání
• připravit děti k předškolní docházce, ale hlavně také k tomu, aby byly samostatné, uměly navazovat přátelství, uměly společně spolupracovat, ale aby se i dokázaly vyrovnat s nezdarem
• přístav

K naplnění vizí a samotnému kvalitnímu fungování mateřské školy je velmi důležitá vstřícná spolupráce nejen zaměstnanců školy, ale také i rodičů a v neposlední řadě i vstřícný přístup zřizovatele.